青年建设计划和宾夕法尼亚·福斯特如何合作将高中文凭从梦想变为现实

由乔治亚·梅耶于2020年12月30日发布

获得高中文凭是进入职场或接受高等教育的重要先决条件，但现实情况是，对于高中辍学的人来说，很难再回去完成他们的学位。作为一项针对辍学的低收入青年的教育、职业和领导力项目，佛罗里达州盖恩斯维尔的青年建设项目(Project YouthBuild)比大多数人都更了解这一点。

自2014年以来，青年建设计划(Project YouthBuild)和宾夕法尼亚·福斯特(Penn Foster)合作，为有机会的年轻人提供教育。该合作伙伴关系为学生提供了通过宾夕法尼亚福斯特大学认证的高中课程并获得文凭的机会。通过宾夕法尼亚·福斯特，93%的青年建设计划学生获得了高中毕业证书。

我们坐下来与“青年建设计划”的青年服务总监瑞秋·吉利斯(Rachel Gillis)进行了对话，讨论是什么让这种合作关系如此有影响力。在青年建设计划中，蕾切尔负责监督整个项目的日常运作，包括学生通过宾夕法尼亚福斯特大学取得的学业成功。

瑞秋:Penn Foster已经被证明是青年建设计划和我们学生整体成功的基础。宾夕法尼亚·福斯特项目的每一项要求都与“青年建设计划”的另一部分相关联，以确保学生在拿到毕业证书时，能够充分利用我们提供的一切。

瑞秋:在利用宾夕法尼亚大学福斯特学院之前，我们的学生群体将努力获得普通教育水平。2014年，当考试发生变化时，我们看到了GED成绩的显著下降。这就是我们来到宾夕法尼亚福斯特大学的原因，在那里我们看到了持续的，出色的93%的毕业率。课程分解和每一课的功能让学生看到小的成功，激励他们继续，直到他们达到最终目标，获得他们的高中文凭。

瑞秋:当学校被迫关闭，转向虚拟学习平台时，Penn Foster是不可或缺的。大多数学生感到欣慰的是，他们已经习惯了宾夕法尼亚福斯特大学。这种熟悉有助于实现更无缝的过渡。

瑞秋:我们与宾夕法尼亚福斯特大学的关系是通过对学生和员工的持续沟通和持续支持而建立起来的。加入这一合作关系，我们的目标之一是找到一种更流畅的方式，将我们项目的各个部分结合在一起，为学生服务。佩恩·福斯特成为了我们之间的纽带。我们自己的要求在完成宾夕法尼亚福斯特大学文凭的过程中是无缝衔接的。这让毕业生处于尽可能好的位置。到毕业时，每个年轻人都将充分利用“青年建设计划”所提供的一切。我们的领导力课程、美国服务队的工作时间，甚至建筑认证都是我们学员长期成功的重要因素。

瑞秋:当一个年轻人开始我们的项目时，通常会因为之前的学业失败而缺乏自信。宾夕法尼亚大学福斯特学院允许从“我做不到”的心态转变为“我刚刚做到了”的心态，在小规模的课程和考试中。青年建设计划的工作人员为学生们的学分成功喝彩。从第一天到拿到毕业证的那一天，你可以看到学生们的自信程度在不断变化。

瑞秋:高中文凭不仅仅是一个人最终完成高中学业，它是一个做更多事情和成为更多的机会。在来我们学校之前，我们的许多学生并不认为拿到毕业证是一件可以完成的事情。这不仅给了他们追求更多的信心，也给了他们做更多事情的能力。上大学对许多人来说不仅是梦想，而且是第一次成为现实。文凭就是希望。